“以前觉得赛场上获奖遥不可及，现在跟着广东来的老师学习，不仅拿了全国第一，更敢于走上领奖台。”在第二届全国设备管理与智能运维职业技能竞赛领奖台上个人配资炒股，遵义市正安县中等职业学校学生陈俊臣手握获奖证书深感振奋。
与此同时，威宁民族中学学生李萌在新开设的“民族文化、民族器乐融入课堂”上，正用乐器演奏家乡的变迁；从江职校的潘锦平则带着全国技能大赛获得的二等奖回到大山，成为学弟学妹的榜样。
这些精彩的蝶变，源自粤黔教育“组团式”帮扶的深耕细作。自2022年以来，广东累计选派315名教育人才，扎根贵州20个国家乡村振兴重点帮扶县的40所学校，通过建强长效机制，让教育的种子在黔山秀水间生根发芽。
机制筑基：把准方向凝聚合力
广东始终把教育人才“组团式”帮扶纳入粤黔东西部协作机制，系统谋划、统筹推进，始终把准方向，建强帮扶团队，凝聚帮扶合力。
2025年粤黔协作教育人才“组团式”帮扶培训班开班式。
“帮扶不是单兵作战，而是系统工程。”粤黔协作工作队相关负责人表示，两省三级组织、教育、农业农村部门构建起“组织统筹、教育主管、工作队协同”的领导机制，工作队出台“组团式”帮扶干部人才服务管理制度，区分层级和专业实行团队制管理,鼓励和支持团队互相交流，每年组织全员性系统培训；累计安排人才保障经费4845.44万元，安排东西部协作资金超3.5亿元投入教育“组团式”帮扶。
严管厚爱让帮扶队伍更有战斗力。纳雍五中挂职校长顾俭获评贵州省2025年先进工作者；正安县中等职业学校挂职校长纪东伟和威宁民族中学原挂职校长宋文仲受邀参加全国教科文卫体系统“劳模工匠进校园 思政教师进院所”活动。
“从定期谈心谈话到待遇保障落实，工作队的支持让我们能安心干事业。”顾俭的话道出了帮扶人才的心声。截至目前，工作队推荐465人次帮扶教师获县级以上表彰。
质量为核：课堂内外全面提质
“‘一三五七’课堂模式让我从‘怕上课’变成‘爱思考’。”创新的教学模式，让沿河民族中学学生杨明从最先的“厌学”转变为“好学”，这一转变，他的父母如今省心不少。
广东帮扶团队带来的课堂改革，让该校课堂优良率从53.3%跃升至90%。在威宁民族中学，26门校本选修课程拓宽了学生视野，帮扶团队开展的示范课、同课异构累计超2000人次，助力学校通过省级示范高中初评。六盘水第八中学帮扶团队依托两地优秀师资力量，以“中山班”教育教学为示范，成功获评省示范高中。
剑河县中等职业学校在2024年世界职业院校技能大赛中勇夺铜奖。
职业教育领域同样硕果累累。2022年，陈汇雯老师赴黔东南任教，在从江职校推动“岗课赛证融通”教学模式，开发《幼儿照护》等线上课程，并指导学生参加全国技能大赛获奖。“我终于给爸爸妈妈争光了！”剑河中职校的邰昌聪与同学张明发、吴梓霖一起带着世界职业院校技能大赛铜奖回校时感言，他是父母眼中的差生，永远成不了“别人家的孩子”，“如今手握世界级大奖，总算是让父母和老师省心了。”
无独有偶，以徐勇校长为首的8名“组团式”帮扶团队来到六盘水市水城区职业技术学校后，坚持“输血”与“造血”并重，狠抓“技能贵州”等项目的申报和建设。2024学年，该校组织学生参加贵州省职业院校技能大赛共12项，肖瑶、汪丽老师指导学生获省一等奖。
据统计，2022年以来，“组团式”教育帮扶40所受扶学校改革课堂教学600项，开设“广东班”39个；20所受扶中职学校对接产业和校企合作共建课程229个，每年与广东帮扶方联合培养、分段就读学生2000余人，师生参加教学比赛、技能竞赛获市级以上奖项709项、省级奖项597项；20所受扶高中的9所获评省级示范性普通（特色）高中；20所受扶中职的18所获评“省中职强基工程校”、9所“省级优质中职学校”。
造血赋能：理念与人才共生长
“帮扶的核心是留下带不走的队伍。”工作队协调开展“粤黔协作 教育加力”名师项目式带教送教系列活动，2024年以来先后实施6批次超100名国家教学名师、教育部名师、省级特级教师来黔送教，带动市县协调累计超3000名市级以上名师送教；协调设立名师工作室109个，依托广东“新强师工程”等带动本土教师队伍成长，为“组团式”教育帮扶注入了强劲动能。通过“团队带团队”“青蓝工程”等机制，40所受扶学校结成816对“师带徒”、355个“团队带团队”，培养“双师型”教师1201人。2025年，广东名师“西部行”行动启动，计划到2027年底实现20个重点帮扶县送培全覆盖，让山海教育协作之路越走越宽。
正安县第二中学帮扶团队通过集体备课、课题共研、双师示范、分层培养、影子计划等措施，本土教师获省市级以上奖励人次分别增长200%、77%，培育骨干教师38名。黔南工作组投入协作资金750万元支持黔南州在广东第二师范学院开展“领航校长”培训4批次260人次，培育“黔灵名校长”5人、州级名校长14人。
2025年广东名师“西部行”走进黔南州三都县。
先进理念的移植更让学校焕发新生。工作队会同两省教育厅举办“石榴籽杯”青少年校园足球友谊赛，组织广东对口支援和“组团式”帮扶的新疆、西藏、广西、贵州等六省区200多名少数民族学生，以足球为媒介加强交往交流交融，指导广州工作组协调广州首次在贵州设立3个青少年研学实践教育基地，开展“粤黔青芯”青少年科普研学活动。剑河县中职确立“党建引领四铸育人”理念后，在校生从不足300人增至1600余人，技能竞赛历史性突破获世赛铜牌；晴隆县第三中学构建“数据驱动评价、流程规范运行”管理体系，实现“事事有人管、处处有标准”。
从课堂改革到人才成长，从制度完善到质量飞跃，粤黔教育“组团式”帮扶正用长效机制铺就希望之路。正如国务院总理李强实地调研时所肯定的，这份跨越山海的教育答卷，不仅书写了协作的温度，更铺就了乡村振兴的光明前程。
撰文：丘海涛 王波
来源：南方农村报个人配资炒股
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